Tema:2.11. DESIGUALDA Y BRECHAS EN LA EDUCACION DE AMERICA LATINA

 DESIGUALDA Y BRECHAS EN LA EDUCACION DE AMERICA LATINA

III. Nuevas brechas: brecha digital

Las credenciales educativas son muy importantes para la participación plena en  la economía, la sociedad y la política, también, y cada vez más, el pleno acceso y uso de las TIC se impone  como un factor fundamental. Mientras la brecha digital exacerba las brechas en aprendizajes, comunicación  ampliada, redes sociales, acceso a empleo productivo y voz pública, la convergencia digital ayuda  claramente a revertir estas brechas.

La sociedad de la información, que “llegó para quedarce.

La penetración de las TIC en la región se ha ido acelerando rápidamente a través del mercado y ha generado brechas de acceso al equipamiento muy importantes por clase social

El sistema escolar es clave para masificar acceso, formación y uso de las nuevas tecnologías digitales, los esfuerzos por compensar por vía de la escuela la brecha digital que se da en el mercado (y que se refleja en la brecha digital entre hogares de nivel socioeconómico alto y bajo.

Las desigualdades de origen. Como muestra la información recogida por la medición PISA 2009, el acceso que los estudiantes de 15 años al computador y a Internet, es bastante más significativo en el centro educativo (93% y 82% respectivamente) que en el hogar (50% y 44% respectivamente).

Los sistemas educativos de la región parecen indicar logros en términos de disminuir la brecha entre los estudiantes de diferentes cuartiles socioeconómicos.

Uruguay y Chile destacan por tener una brecha prácticamente inexistente en términos de acceso a computador en la escuela.

Estas estadísticas no revelan, empero, cuántos de esos computadores del centro educativo están realmente disponibles para los estudiantes y con cuánta frecuencia pueden utilizarlos.

Quienes la utilizan en esos lugares generalmente lo hacen por espacios de tiempo más limitados que en los hogares, por lo que tienen menos posibilidades de desarrollar competencias digitales para la integración social y productiva que las que pueden desarrollar los jóvenes con oportunidades de acceso a Internet en sus hogares.

Es importante explorar de forma seria la pregunta por si algunos usos pueden estar desarrollando otras habilidades más directamente relacionadas con el computador e Internet, tales como habilidades de manejo y uso de información, o habilidades de comunicación que son igualmente relevantes para la integración social y económica futura de los estudiantes .